课程编号：1082001

《运动解剖学》实验教学大纲

英文名称：sportsanatomy课程性质：学科基础类必修课

适用专业：社会体育指导与管理本开课学期：2

是否独立开课：否

一、学时学分

总学时：64  总学分：4实验时数：8实验学分：

二、实验目的和作用

通过观察全身骨、关节、肌肉的组成和结构，掌握运动系统工作的机理，学会以关节为中心，综合分析运动全身六大关节肌肉的作用。通过观察人体内脏及脉管系器官的位置、形态结构，相互的比邻关系，以及各自在功能上的联系，综合分析食物、氧气、二氧化碳、代谢废物在体内的运行途径。在掌握了感受器、神经系统、内分泌系统的组成和结构后，根据这些调节装置的工作机理，学习分析感受器受刺激引起体育动作的反射过程。

本实验课程突出体育专业特点。通过实验课程的教学，使学生掌握运动解剖学常用实验方法，加深对运动解剖学知识的理解和记忆，并培养其独立思考和分析问题解决问题的能力，以及运用解剖学基本理论与知识指导体育教学工作的能力。

三、实验原理及课程简介

运动解剖学是研究人体结构及其发生发展规律的学科，是一门形态学科。运动解剖学实验主要是通过观察各种标本、模型，认识和理解人体各器官的位置及相互关系，联系实际，理解形态结构与人体运动的关系，从而为体育教学与训练提供解剖学依据。

四、实验基本要求

1、按每小组6~8人进行实验，观察并记录实验情况；

2、主要以绘图等方式写出实验报告，绘图要规范。

3、主要培养学生过观察各种标本、模型，认识和理解人体各器官的位置及相互关系，能联系实际，理解形态结构与人体运动的关系，从而为体育教学与训练提供解剖学服务。

五、实验报告与考核办法

实验报告必须包括目的要求、方法和仪器、绘图等。

实验考核包括实验操作（含表现）（占实验总成绩的40%）和实验报告（占实验总成绩的60%）。实验成绩占课程总成绩的比例为20%。

六、主要仪器设备及材料配置

人体真尸骨、全身骨骼模型、全身肌肉解剖模型、人体骨连接模型、人体透明模型、消化系统模型、呼吸系统模型、心脏解剖放大模型、人体层次解剖模型、心脏收缩和血液循环模式示意、电脑语言脑干模型、中枢神经传导电动模型、自主神经电动模型、脑模型、脑干及下丘脑核团模型、眼解剖模型、内耳迷路放大模型，人体解剖学挂图、VCD片。哑铃、橡皮带、拉力器。

七、实验指导书及主要参考书

1、《运动解剖学实验》，李世昌主编，高等教育出版社，2007

2、《人体解剖学实验》，林锡乾主编，高等教育出版社，1997

3、《运动解剖学》，高等学校教材，李世昌主编，高等教育出版社，2006

4、《人体解剖学》，高等学校教材，卢义锦、姚士硕主编，高等教育出版社，2001

5、《运动解剖学》，全国体育院校统编教材，胡声宇主编，人民体育出版社，2000

八、实验项目与内容提要

撰写人：周红林 审核人：李宏伟 审定人：徐欣