姓 名

王金玲

性 别

女

民 族

汉

出 生

年 月

1978.3

政 治

面 貌

无党派

学 历

博士研究生

专 业

体育人文社会学

研 究

方 向

学校体育、

教师教育

职 称

校聘副教授

担任

导师

硕博士导师

招生

（学科）方向

体育硕士

联系方式

Shanglin_li@163.com

学 术

兼 职

泰国格乐大学特聘教授、博士生导师

第九届中国教育学会体育与卫生分会理事

学习经历

学士：1997.9-2001.7 哈尔滨师范大学体育系  体育教育专业

硕士：2004.9-2007.7哈尔滨师范大学体育科学学院 体育教育训练学专业  

博士：2009.9-2012.6北京师范大学体育与运动学院 体育人文社会学

深造：2017.7 北京师范大学珠海分校&加拿大圣玛丽大学联培“北美大学教师的卓越教学方法”

访学：2026.3-2027.2新西兰奥克兰大学 运动、体育与健康教育系

工作经历

2008-2012哈尔滨金融学院 体育教学部

2012-2014北京师范大学教师教育研究中心 博士后流动站

2014-2019北京师范大学珠海分校 运动休闲学院

2021至今 赣南师范大学 体育与健康学院

主要成果

主持省级混合线上线下一流课程《学校体育学》；发表《将体育纳入高考评价体系的必要性》（CSSCI）、《Doing trans-national research in physical education: reflections on a China–New Zealand research collaboration》（SSCI）等核心论文；提交《关于建立和完善学校健康教育体系的政策建议》等政策报告；主持《PE teaching for 21 century》（中国新西兰三方合作项目）、《PBL教学法在体育跨学科主题学习中的应用研究》（省研究生教改项目）、《义务教育阶段体育跨学科主题学习的案例研究》（省高校人文项目）、《五大发展理念下教师“教学做一体化”教学模式改革的理论与实践探索》（中国高等教育学会课题）、《优秀体育课堂师生互动行为的研究——基于全国优秀体育观摩展示活动报送的视频分析》（中国教育学会重点课题）；参研《大学体育与健康课程改革的创新研究——四位一体模式构建的实证研究》《<学校体育工作条例><学校卫生工作条例>实施与修订调研》《中小学体育与健康课程健康教育实施方案研究》《大中小幼衔接性体育课程内容体系建设的必要性与可行性研究》《体育课堂教学问题多元层次分析及整体改进策略研究》《大中小学体育课程一体化研究》《我国青少年学生体质健康一体化精准干预理论与方案研究》《我国中小学体育课程实施效果评估体系研究》《关于打造体育特色学校的途径与策略研究》《体育学理探究与体育教学方法改革的研究》《义务教育阶段学生体育学力与体质健康监测（体育学力部分）工具研制》《基础教育体育教学质量内涵及有效促进策略研究 》《体育教师专业发展及学习共同体形成的案例研究》《中国农村教师培养与培训体系重建研究》等数十项课题；参编《体育教学论（第四版）》《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读——体育与健康》《中学体育教师专业能力必修（适应初高中）》《小学体育教师专业能力必修》《体育课课练1260例（第五册）》《应用学校体育学》等多部教材教参；参译《如何成为优秀教师（第八版）》《把知识带回来——教育社会学从社会建构主义到社会实在论的转向》两部著作。

教书育人

育人理念：立足国际学术前沿，坚持高标准，严要求开展研究生培养工作。

能力要求：课题研究深度接轨国际前沿，要求学生具备扎实的英文阅读与交流能力。

培养风格：科研管理规范，进度要求明确，训练节奏紧凑；注重锤炼学生抗压能力与科研执行力。

培养目标：引导学生适应国际科研范式，在实战中提升综合学术素养。